Genc Ogretmen

[_PiRYoZ_]

27 Mayıs İhtilâlini takip eden günlerde mezun oldum Akşehir İlk Öğretmen Okulundan. Gençliğin ve öğretmenlik mesleğini hak edişin verdiği heyecanla dopdoluyum. Kö-yümde tayinimi beklemekteyim.
Nihayet Millî Eğitim Bakanlığından Mardin İline tayin edildiğime dair kararnamem geldi. Yarın Allah izin verirse Yola çıkacağım. Babam akşamdan Pamukları düğürcük-lenmiş küçük yorganımı, çarşafa sararak kırnapla sıkıca bağ-ladı. Tahta valizimi yerleştirdim. Köydeki arkadaş ve akra-balarla vedalaştım. Yeni görevimdeki gelecek günlerimin kurgularıyla uyumuşum.
Sabah namaz vaktiyle uyandım. Alelacele kahvaltımızı yaptıktan sonra anacığıma sarılarak vedalaştım. İki gözü iki çeşme ağlıyor, sağ salim gitmem için yaratana dua ediyordu. Babacığım yorganı ve valizi almış eline:
—Hadi oğlum kamyon şimdi gidecek! Diyerek yola koyuldu.
Babam önde, ben arkada karşı mahalleye geçtik. Ça-lışmakta olan köyümüzün tek vasıtası agustun kamyonun yanında babamın ellerini öperek vedalaştım. Arabanın şoför mahalline oturarak Konya’ya yollandım.
Gök dere boyunca yeşillikler içerisinden kıvrılan dara-cık şoselerde bir o yana bir bu yana yatarak ilerliyoruz. Gü-neş tepelerden aşağı süzülmekte. Ben gelecek günlerimin tatlı görüntüleri içerisinde yaşıyorum. Düşüncelerimde, yeni okulumun pırıl pırıl görüntüsü canlanıyor. Küçücük öğrenci-lerim sarmış etrafımı. “Öğretmenim, öğretmenim” diyen sesleri içerisinde kalmışım. Mutluluktan uçuyorum.
Dört saatlik yolculuktan sonra Kaşınhan Köyünde ara-badan indim. İkinci mevkiden tren biletimi aldım. İki saat-lik beklemeden sonra kara tren geldi. İlk tren yolculuğumu yapacağım, ilk göreve gidiyorum, heyecanlıyım. İple sarılı yorganımı vagondaki üst bölmeye yerleştirdim. Valizim yanı başımda duruyor. Tren keskin düdüğünü öttürerek sar-sıldı, hızla yol almağa başladı. Gözlerimin önünden hızla geçen telefon direklerinin arasından ovayı seyretmekteyim. Bu arada Faruk Nafiz Çamlıbel’in “Han Duvarları” şiirinin mısralarını mırıldanıyorum. “Yağız atlar kişnedi,meşin kır-baç şakladı/ Bir dakika araba yerinde durakladı. Neden son-ra sarsıldı altımda demir raylar/ Gözlerimin önünden geçti kervansaraylar…
Karaman istasyonunu geçince tren salonlarını dolaşma-ğa çıktım. Öndeki kompartımanın kanepeleri meşin kaplı ve daha temiz ve düzenli. Tek tük yolcuları var. Pencereden dışarısını seyrederken dalmışım. Bir sesle kendime geldim:
—Hey delikanlı! Bana bak! Sesin geldiği yöne başımı çevirdim. Yetmiş yaşlarında bir nine bana sesleniyordu. Yaklaştım:
—Buyur nine, dedim.
—Evladım nereye gidiyorsun?
—Mardin’e gidiyorum nine.
Bana nereli olduğumu Mardin’e niye gittiğimi sordu. Konyalı olduğumu, öğretmen olduğumu ve ilk göreve git-mekte olduğumu birer birer anlattıktan sonra:
—Ben de Mardin’e gidiyorum. Gel bana arkadaş ol, kompartımanda yalnızım, dedi. Kendisine biletimin ikinci mevki bileti olduğunu, orada valizimle yorganımın bulun-duğunu söyleyince:
—Git getir eşyalarını, benimle beraber gidelim kimse bir şey demez, bak kompartımanlar dolu da değil, deyince gidip eşyalarımı ninenin kompartımanına taşıdım. Meşin kanepelerin üzerine karşılıklı oturduk. Artık onun sorularına sürekli, cevap vermekteyim. Bana İzmirli olduğunu, Mar-din’deki oğlunun yanına gitmekte olduğunu söyledi.
Kondüktörün bilet kontrol diyen sesi duyuldu. Bizim kompartımana gelince önce nine biletini uzattı. Elindeki araçla ona bir delik açtı. Geriye verince, ben de biletimi u-zattım. Bana:
—Bu bilet ikinci mevki, siz derhal yerinize gidiniz, aksi halde ceza kesmek zorundayım. Nine görevli memura:
—Evladım ben yalnızım diye çağırdım. Bana arkadaş olacak, ne olur benim yanımda kalsın, diyerek memurun itirazına rağmen çok yalvardı ve beni yanında bırakmağa razı etti.
Bende, küçük yaşlardan beri tik rahatsızlığı bulundu-ğundan gözlerimi sık sık kaparım. Nine bunun farkına vardı ve bana:
—Evladım gözlerini öyle işaret eder gibi yapma bir daha görmeyeyim deyince, kendisine nine benim adetim bu istemeden yapıyorum dedimse de, yapmayacaksın diye üsteledi.
İstasyonlarda simit, erik ve su satan çocuklar giriyor trene. Her seferinde aldığım şeylerin ve içtiğim suyun para-sını vermeye kalksam beni azarlar, “bırak sen parayı ben vereceğim” diye bana bir kuruş verdirmiyor. Arada sırada gözlerime bakarak:
—Bak yine kapattın gözünü diye çıkışıyordu. Birlikte yolculuğumuz ve sohbetimiz çok iyi gidiyordu. Artık ben onun emrindeydim.
Adana’yı geçince kondüktörün sesi duyuldu. Bilet kontrol diyerek kompartımanımızın kapısına dikildi. Nine-nin uzattığı bilete bir delik açarak kendisine iade etti. Ben de biletimi uzattım. Görevli bana biletimin ikinci mevkî olduğunu ceza kesmek zorunda bulunduğunu söyleyerek göğüs cebinden çıkardığı ceza makbuzunu dizinin üzerine koyup eline kalemi alınca nine kendisine:
—Evladım ben çağırdım bu delikanlıyı, bana arkadaş olması için ne olur idare ediver diye çok yalvardı. Ama bu kondüktör önceki gibi değil sert ve kuralcı birisiydi. Ne olur bak Ben yaşlı ve yalnızım, kompartıman da boş, dediyse de ikna olmayan kondüktörün gözü yukarıdaki iple sarılı yor-ganıma takıldı:
—Bu da nedir? Diye sorunca kendisine yorganım oldu-ğunu Mardin’deki görev yerime öğretmen olarak gittiğimi anlattım.
—Bunun da yük vagonuna verilmesi gerekirdi. Ya derhal ikiye bölüp küçülteceksin, ya da ayrıca ona da ceza ke-seceğim demez mi? Kendisine tekrar hatırlattım:
—Memur bey! O benim yorganım. Yorgan ikiye bölü-nür mü? Dememe kalmadı, nine sözümü keserek:
—Evladım ne olur bak ben çağırdım bu genç öğretme-nimi, benim için idare et, O benim yolculuk arkadaşım de-diyse de aldırış etmeyen kondüktör ismimi sorup, ceza kes-meye davranınca ninenin kaşları çatıldı:
—Haydi bir ceza kes de göreyim. Sen beni tanımıyor-sun galiba oğlum, diyerek çıkışınca:
—Nine tanıyalım bakalım ne olacak? ben cezayı kes-mek zorundayım, kusura bakma.
—Oğlum ben Feyyaz Beyin anasıyım, İzmir’den geli-yorum oğlumun yanına, deyince kondüktörün elindeki ka-lem ve makbuz koçanı göğüs cebine girdi. Elini uzatarak: —Anneciğim, hoş geldin, sefa geldin,ver elini öpeyim diyerek ellerine sarıldı ve öperek kendisini bağışlamasını diledi. Nine ona:
—Önemli değil evladım. Bak bu genç öğretmen benim yol arkadaşım deyince, benim de elimi sıktı. Bana da hoş geldin dedi. Bu olayları izledikçe şaşkınlığım daha da arttı. Biraz önce bütün yalvarmalara aldırmadan ceza kesecek adam yok oldu. Yerine söylediklerine bin pişman, tatlı sözlü bir kişi gelmişti sanki.
Kondüktör müsaade isteyerek kontrol işlemine devam etmek için kompartımandan ayrıldı.
Biraz sonra trende ne kadar görevli varsa hepsi gelerek ninenin elini öptüler. Nine hepsine de, bu benim arkadaşım diye beni gösteriyor, hepsi benimle de tokalaşarak hoş gel-din diyorlardı.
Trenimiz Urfa ovasında süzülerek ilerliyordu. Ceylan- pınar İstasyonunda tren görevlileri Feyyaz Beye müjdeyi vermişler ki, Feyyaz Bey önde, onlar arkasında kompartı-manımıza teşrif ettiler. Feyyaz Bey anasının elini öptü. Uzun uzun sarıldılar. Neden sonra nine:
—Oğlum, Konya’dan buraya kadar bana yol arkadaşlı-ğı etti bu genç öğretmenim. Kendisi Gürpınar istasyonunda inecekmiş. Köyü oranın yakınındaymış diyerek tanıttı. Fey-yaz bey benimle de kucaklaştı. Karşımızda saygılı bir duruş-ta bulunan bütün görevlilere dönerek, heyecanlı bir sesle:
—Bakın bu öğretmen kardeşinizi iyi tanıyın. Bundan sonra hangi istasyonda görürseniz yük treni, ekspres demeden kendisini trene alacaksınız deyince, hepsi birden baş üstüne efendim diyerek söz verdiler.
Tren Ceylanpınar’dan hareket ettikten az sonra Feyyaz Bey bana:
—Hocam senin köyün yakınındaki Gürpınar istasyonuna gelmek üzereyiz hazırlan bakalım dedi. kendisine göre-vini sordum. DDY Güneydoğu Bölge Müfettişi diye tanıttı. Nine ise bana:
—Bak Halil İbrahim oğlum! Eğer yolun İzmir’e düşer de bana uğramazsan yolculuk hakkım iki dizine dursun diyerek adresini yazdırdı. Elerini öperek Gürpınar istasyonunda indim.

[Pembe-Patikli]

paylasim iicn saol piryoz ablaaa

[_PiRYoZ_]

[nesli]

Uzun olmasına rağmen doğal anlatımıyla okuyucuyu sıkmayan güzel bir öykü. Öykünün yazarı H. İbrahim SAKARYA' ya ve buraya ekleyerek okumamıza vesile olan sevgili _PiRYoZ_ a teşekkürler.

Devletin memuru olmak, öğretmenlik gibi değerli bir mesleğe sahip olmak değer görmüyor fakat; müfettişin tanıdığı olmak ayrıcalık yaratıyor. Yazık!

[eliferdem]

emeğine sağlık piryoz

[winks]

Young teachers have this infectious energy that can light up a classroom. It's kind of like how the dissertation help breathes life into academic work.